Nell’attuale contesto digitale, in cui sempre più le tecnologie si intrecciano con attività e relazioni sociali, l’insegnamento dell’informatica nella scuola è ormai un passaggio necessario. Il valore educativo dell’informatica nella scuola risiede sia nell’essere una disciplina scientifica indipendente che spiega i fenomeni del mondo digitale, sia nel fatto che essa offre nuovi e significativi modi di interpretare la realtà che ci circonda.
Il volume costituisce uno strumento operativo per i docenti e raccoglie esperienze di insegnamento dell’informatica nella scuola primaria. Ogni capitolo esplora un’attività già sperimentata sul campo in stretta collaborazione con gli insegnanti e ne fornisce una descrizione operativa: dagli obiettivi di apprendimento, ai materiali didattici, metodologie e riferimenti online, dando così la possibilità di riprodurre le attività nelle proprie classi. Le esperienze descritte fanno riferimento ai traguardi di competenza e agli obiettivi di apprendimento presenti nella proposta di indicazioni nazionali per l’insegnamento dell’informatica nella scuola.
Il volume costituisce uno strumento operativo per i docenti e raccoglie esperienze di insegnamento dell’informatica nella scuola primaria. Ogni capitolo esplora un’attività già sperimentata sul campo in stretta collaborazione con gli insegnanti e ne fornisce una descrizione operativa: dagli obiettivi di apprendimento, ai materiali didattici, metodologie e riferimenti online, dando così la possibilità di riprodurre le attività nelle proprie classi. Le esperienze descritte fanno riferimento ai traguardi di competenza e agli obiettivi di apprendimento presenti nella proposta di indicazioni nazionali per l’insegnamento dell’informatica nella scuola.