Il testo fornisce tutte le indicazioni utili per iniziare un percorso di docenti capovolti nella scuola primaria proponendo 12 unità di apprendimento suddivise per classi, di cui 2 CLIL per la lingua inglese, e aiutando i docenti nella progettazione in completa autonomia di UdA relative a qualsiasi obiettivo e disciplina, anche mediante l’utilizzo di dieci strutture cooperative fondamentali.
Ogni unità si articola in:
- descrizione e idea-chiave delle attività, con riferimenti dettagliati a risorse online, video e app;
- traguardi di competenza disciplinari attesi (Indicazioni nazionali);
- competenze trasversali e digitali (DigComp);
- conoscenze, abilità coinvolte ed evidenze di apprendimento;
- fasi operative con le indicazioni puntuali di ciò che devono fare insegnante e alunni;
- materiali di lavoro per la classe: schede operative, checklist per l’autovalutazione e la valutazione tra pari.
Ogni UdA proposta mette in evidenza un aspetto in particolare della didattica capovolta: una strategia cooperativa, una competenza digitale, un particolare strumento tecnologico, una risorsa innovativa, e si conclude con le indicazioni di lavoro per gli alunni, le schede operative, le checklist per l’autovalutazione e la valutazione tra pari da consegnare alla classe.