Il Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio (TGMD-3: Test of gross motor development; Ulrich, 2019) consente di valutare il livello di sviluppo grosso-motorio nei bambini e nelle bambine dai 3 agli 11 anni evidenziando i punti di forza e i punti di debolezza rispetto ai quali progettare azioni didattiche mirate e personalizzate. In particolare, il suo utilizzo è utile per:
- osservare in maniera sistematica le abilità di movimento fondamentali focalizzandosi su quelle grosso-motorie (locomozione e controllo della palla).
- misurare le modalità di coordinazione utilizzate dal bambino (tronco e arti superiori e inferiori) durante un compito motorio.
- identificare eventuali deficit nell’andamento dello sviluppo grosso-motorio attraverso il confronto su un campione molto ampio e intervenire precocemente per evitare ricadute negative sugli sviluppi motorio, cognitivo, emotivo e sociale.
- evidenziare i punti di forza e i punti di debolezza del bambino sui quali progettare un intervento educativo mirato.
Al manuale teorico sono allegati il protocollo di somministrazione, corredato di illustrazioni a colori, e il protocollo di notazione, per la registrazione dei dati e il calcolo e l’interpretazione dei punteggi, che guidano alla comprensione dei punti di forza e di debolezza dell’allievo/a.
Test e strumenti di valutazione scuola
La collana, con la direzione scientifica di Cesare Cornoldi e Luigi Predabissi, propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. È declinata sul contesto scolastico e comprende strumenti utilizzabili, oltre che dai professionisti dell’area clinico-sanitaria, anche da insegnanti e professionisti dell’ambito educativo, per far emergere difficoltà o eccellenze in aree specifiche.