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Un divertente libro strumento perapprendere la letto-scrittura, con ilMetodo Analogico, già dallascuola dell'infanzia.
Molti bambini, incuriositi e attratti dallelettere dell’alfabeto, sviluppano il desiderio diimparare a leggere precocementee, già nella scuola dell’infanzia, si avvicinano alla lettura da soli.Primi voli in letturapresentadue strumenti– uno speciale Abecedario e una storia - per agevolarel’apprendimento della lettura, rispettando la spontaneità e ildesiderio dei bambini di imparare.
Abecedario Uno strumento efficace e divertente per conoscere ememorizzare le lettere dell’alfabetonell’arco di qualche minuto, semplicemente sfogliando le pagine del libretto, aiutati dalle immagini gancio che caratterizzano ogni lettera.
Piccola storia di Pitti Imparare a leggereè una questione di magia. Basta riuscire a unire le lettere di una sola parola per scoprire il meccanismo segreto che vale per tutte le altre. Questo libretto consente di fare le prime esperienze di lettura, “strada facendo” come piace ai bambini, grazie alle lettere gancio con cui sono composte le parole e alla striscia dell’alfabeto allegata all’Abecedario.
In sintesi Uno strumento pratico e divertente che accompagna il bambino nell'apprendimento della letturasenza fatica, fin dalla scuola dell’infanzia.
Il cofanetto presenta due strumenti per agevolarel'apprendimento spontaneo della lettura, preservando il carattere di scoperta e di gioco:
unAbecedariocon delle lettere speciali, da leggere e scoprire tutte insieme;
laPiccola storia di Pitti, con la quale il bambino, con le proprie strategie, può cimentarsi nelleprime esperienze di lettura, anche grazie all’aiuto della striscia speciale dell’alfabeto.
I consigli del Maestro Camillo per insegnare a leggere:
Ciascun bambino imparerà a leggere a modo suo, seguendo la via delle associazioni e mettendo a fuoco le varie parti per gradi successivi.
Agire con delicatezza e senza forzature, anche sospendendo l’attività, perché il piacere della lettura non si trasformi in imposizione e poi in rifiuto.
Rispondere alle richieste del bambino senza precederlo con domande.