Il libro propone strategie per stimolare la comunicazione nei bambini in età prescolare. In particolare, le attività presentate promuovono l’acquisizione del vocabolario e la costruzione di frasi, sostengono la comprensione del linguaggio e favoriscono lo scambio comunicativo con i coetanei. Scritto da terapisti del linguaggio, il libro propone un inquadramento teorico sullo sviluppo del linguaggio e numerose schede di osservazione per individuare precocemente eventuali indici di rischio.
Il volume è articolato in due parti: i primi capitoli inquadrano lo sviluppo tipico e atipico del linguaggio, mentre nella seconda parte vengono illustrati alcuni casi clinici di bambini che presentano un disturbo del linguaggio di varia natura. Ciò consente di suggerire attività e prassi che si inseriscono naturalmente nella quotidianità della scuola dell’infanzia, con lo scopo di:• facilitare la conversazione attraverso le interazioni tra pari;• stimolare il linguaggio, la lettura dialogica e il gioco;• promuovere le abilità narrative;• supportare lo sviluppo in situazioni di bilinguismo.L’obiettivo è quello di suggerire delle strategie operative centrate specificatamente sulla scuola dell’infanzia, che mettano a frutto le competenze di insegnanti e logopedisti e le potenzialità preziose di tale contesto, per ottimizzare il percorso educativo di tutti i bambini.L’opera è corredata di schede, disponibili anche online, per l’osservazione e la riflessione sulle dinamiche educative e di interazione.
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