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Indicazioni metodologichee materiali di lavoro perinsegnare la produzione di testi elaboratiai bambini dellaprimaria. Mettere per iscritto i propri pensieri è una competenza complessa che si acquisisce gradatamenteProduzione del testo scritto – Livello2concentra le sue proposte operative su varie attività per laproduzione di testi elaborati.e propone unlavoro didatticoche prevede una serie di passaggi metodologicamente coordinati (esercizi su testi incompleti, produzione autonoma, domande di revisione, ecc.), per rendere questi materiali adatti a attività direcupero con diversi gradi di difficoltà, nel secondo ciclo della scuola primaria .
I disegni Costituiscono parte integrante delle schede numerosi disegni i quali, oltre allo scopo direndere accattivante il lavoro, servono soprattutto adattivare il meccanismo di anticipazione del significato. Essi agiscono come facilitatori nella fase di pianificazione dello scritto permettendo una selezione dei campi semantici e lessicali all’interno dei quali attingere per la costruzione della frase e consentono un risparmio nel lavoro di recupero dal magazzino della memoria a lungo termine.
Consigliato a Le schede di lavoro contenute nel testo si rivolgono soprattutto adalunni con disturbi di apprendimento o con ritardo mentaleanche se, per le loro caratteristiche di percorso strutturato in passaggi graduali minimi, costituiscono una proposta didatticaaccessibile anche ad alunni normodotatiche si trovano nella fase di apprendimento della competenza testuale.